Als woorden verdwijnen
Start het kringgesprek
Doelgroep: 6+ (startvragen)
Stel één of meer ervarings- en belevingsvragen, bijvoorbeeld:
• Heb je wel eens een woord niet kunnen vinden terwijl je het wél wilde zeggen?
• Hoe voelde dat: fijn, lastig, grappig of juist vervelend?
Verdiepingsvragen:
• Wat zou er gebeuren als een belangrijk woord, zoals ‘sorry’ of ‘help’, ineens niet meer bestond?
• Kun je iets duidelijk maken zonder dat woord? Hoe dan? Probeer het uit.
Afsluiting
• Zijn woorden nodig om elkaar te begrijpen, of kan dat ook zonder woorden?
Sluit het gesprek af met een korte samenvatting
Woorden helpen ons om te zeggen wat we denken en voelen, maar soms lukt dat ook op andere manieren. Net als bij Max Letterman kun je ontdekken dat taal meer is dan alleen woorden.
Informatie voor de leerkracht
In een onderzoekend gesprek leren de kinderen van elkaar – van elkaars ervaringen, ideeën en verwondering.
De leerkracht is gespreksleider en faciliteert het gesprek door vragen te stellen en een veilige, respectvolle dialoog te waarborgen.
Een paar tips:
Spreek af dat de kinderen mogen vertellen wat zij denken, weten en voelen, en dat alle antwoorden altijd goed zijn;
Hanteer enkele gespreksregels zoals ‘Steek je hand op als je iets wilt vertellen’ en ‘Als een ander praat, luister je stil en aandachtig’;
Laat je eigen mening en kennis buiten het gesprek. Luister zonder oordeel naar de kinderen en waardeer hun ideeën (ook als ze anders zijn dan je verwacht).